Actividad de comprensión: “El virus invisible que puso en peligro el colegio”

Tecnología e informática · Grado sexto

Actividad de comprensión lectora inferencial

Cuento: “El virus invisible que puso en peligro el colegio”. Recuerda lo que les ocurrió a Samuel y Valentina. Lee cada pregunta y selecciona una respuesta. Después pulsa Calificar evaluación.

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1. ¿Por qué Samuel descargó el videojuego sin revisar la página?

A. Porque quería aprovechar rápidamente una oportunidad atractiva. B. Porque la profesora le ordenó instalarlo. C. Porque ya sabía que contenía un virus.

2. ¿Qué se puede inferir de la actitud de Valentina?

A. Que tenía miedo de utilizar cualquier computador. B. Que observaba el problema con calma y buscaba una solución responsable. C. Que quería culpar a Samuel frente a la profesora.

3. ¿Por qué el computador comenzó a presentar problemas después de la descarga?

A. Porque todos los videojuegos dañan los equipos. B. Porque Samuel había terminado su presentación. C. Porque el archivo sospechoso probablemente introdujo un programa malicioso.

4. ¿Qué habría podido pasar si Samuel hubiera conectado una memoria USB al equipo infectado?

A. La memoria necesariamente habría mejorado el funcionamiento. B. Existía el riesgo de que la amenaza se copiara a la memoria o afectara otros equipos. C. El virus habría desaparecido automáticamente.

5. ¿Qué nos enseña la recuperación de los archivos mediante una copia de seguridad?

A. Que hacer copias de seguridad ayuda a recuperar información cuando ocurre un problema. B. Que nunca es necesario utilizar antivirus. C. Que los archivos guardados no pueden perderse.

6. ¿Cuál fue el cambio más importante en Samuel al final del cuento?

A. Decidió no volver a utilizar internet. B. Aprendió a descargar cualquier archivo si parece divertido. C. Comprendió que debe actuar con prudencia y proteger sus datos.

7. ¿Por qué la profesora decidió enseñar ciberseguridad a todo el curso?

A. Porque quería prohibir todos los videojuegos. B. Porque la experiencia podía ayudar a los demás estudiantes a prevenir riesgos similares. C. Porque todos los estudiantes tenían computadores infectados.

8. ¿Qué idea expresa mejor la frase «nuestras decisiones pueden marcar la diferencia»?

A. Que el uso responsable de la tecnología puede reducir los riesgos digitales. B. Que los virus informáticos solo aparecen cuando alguien tiene mala suerte. C. Que los estudiantes pueden eliminar cualquier virus sin ayuda.

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