Evaluación: Herramientas ofimáticas

Evaluación de comprensión lectora: Las herramientas ofimáticas

Después de leer el cuento “La misión de las herramientas ofimáticas”, responde las preguntas inferenciales. Selecciona una opción por pregunta y pulsa Calificar evaluación.

1. ¿Por qué Andrés pensó inicialmente que podía hacer toda la tarea en su cuaderno?

A. Porque no quería participar en la campaña. B. Porque todavía no reconocía las ventajas de las herramientas ofimáticas. C. Porque la profesora prohibió usar computadores.

2. ¿Qué demuestra el uso de la hoja de cálculo?

A. Que los datos organizados permiten analizar resultados. B. Que las fotografías reemplazan las operaciones matemáticas. C. Que escribir a mano siempre produce errores.

3. ¿Por qué evitaron llenar las diapositivas con demasiado texto?

A. Porque no tenían información suficiente. B. Porque las ideas claras y las imágenes facilitan la comprensión. C. Porque las presentaciones no admiten palabras.

4. ¿Qué habría ocurrido probablemente si no hubieran revisado los archivos?

A. Podrían haber perdido tiempo rehaciendo el informe. B. La hoja de cálculo habría contado las botellas automáticamente. C. La exposición se habría realizado sin preparación.

5. ¿Qué cualidad de Sofía se evidencia cuando propone revisar los archivos?

A. Impaciencia ante los errores. B. Desinterés por el proyecto. C. Capacidad para buscar soluciones con calma.

6. ¿Cuál es la mejor conclusión sobre las herramientas ofimáticas?

A. Solo sirven para hacer tareas escolares. B. Ayudan a realizar diferentes actividades cuando se utilizan adecuadamente. C. Pueden reemplazar por completo el pensamiento humano.

7. ¿Por qué la profesora felicitó al grupo, además de por su presentación?

A. Porque trabajaron juntos y aprendieron a usar las herramientas responsablemente. B. Porque terminaron sin investigar el tema. C. Porque utilizaron el mayor número de programas posible.

8. ¿Qué herramienta sería especialmente útil para calcular los resultados de una encuesta de lectura?

A. Un procesador de texto solamente. B. Una aplicación para dibujar. C. Una hoja de cálculo.

Cuento: La misión de las herramientas ofimáticas

 

La misión de las herramientas ofimáticas

Área: Tecnología e Informática · Grado Septimo

minervaeducationai.it

Una tarea que parecía imposible

En el colegio Nuevo Horizonte, la profesora Marcela les propuso a sus estudiantes un gran reto: organizar una campaña para promover el cuidado del medio ambiente y presentarla ante toda la comunidad educativa.

—Para esta misión deberán trabajar en equipo, investigar y preparar un informe con datos, imágenes y una presentación —explicó la profesora.

Andrés, Sofía y Camilo formaron un grupo. Al principio, Andrés pensó que podían hacerlo todo escribiendo en sus cuadernos. Sin embargo, pronto descubrieron que tenían mucho trabajo por delante.

—¡Necesitamos organizarnos! —dijo Sofía—. Podemos utilizar las herramientas ofimáticas para hacerlo más fácil.

Primero, abrieron un procesador de texto para escribir el informe. Allí redactaron las ideas principales, corrigieron la ortografía y agregaron títulos e imágenes. Camilo aprendió que cambiar el tamaño de la letra y organizar los párrafos ayudaba a que el documento fuera más fácil de leer.

Después, Sofía propuso utilizar una hoja de cálculo para registrar la cantidad de botellas plásticas que recogían cada día. Ingresaron los datos en una tabla y utilizaron una fórmula para calcular el total. Al observar los resultados, descubrieron que el curso había recogido más botellas de las que imaginaban.

—¡Ahora podemos demostrar nuestro trabajo con números! —exclamó Camilo.

El siguiente paso fue preparar una presentación digital. Andrés seleccionó fotografías, Sofía organizó las diapositivas y Camilo diseñó gráficos con los resultados. Comprendieron que una buena presentación no debía tener demasiado texto, sino imágenes claras e ideas importantes.

Pero surgió un problema: el día anterior a la exposición, Andrés abrió el documento equivocado y pensó que había perdido parte del informe. Se preocupó mucho.

—Tranquilo —dijo Sofía—. Revisemos los archivos y las copias guardadas antes de empezar de nuevo.

Después de buscar cuidadosamente, encontraron la versión correcta y recuperaron el trabajo.

Finalmente, llegó el día de la exposición. El equipo presentó su informe, explicó los datos de la hoja de cálculo y mostró las diapositivas. Sus compañeros comprendieron la importancia de reducir los residuos y propusieron nuevas acciones para cuidar el colegio.

La profesora Marcela felicitó al grupo.

—Hoy aprendieron algo más que a utilizar programas. Descubrieron que las herramientas ofimáticas sirven para escribir, calcular, organizar información y comunicar ideas. Pero recuerden: la tecnología es más útil cuando la acompañamos con responsabilidad, creatividad y trabajo en equipo.

Andrés sonrió. Ahora sabía que las herramientas ofimáticas no hacían todo por las personas; eran recursos que les ayudaban a pensar y trabajar mejor.

Moraleja

Las herramientas ofimáticas nos ayudan a organizar información, resolver problemas y comunicar nuestras ideas, pero el verdadero éxito depende de cómo las utilizamos, de nuestro esfuerzo y del trabajo en equipo.